Aktifitas Siswa dan Guru Dalam Pembelajaran
Berbasis Disrupted Inovasi
No.
|
Guru
|
Kelas
|
Aktivitas
Guru
|
Pengalaman
Belajar Siswa
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
AKTIVITAS GURU
AKTIVITAS SISWA
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.
|
MERI SURIYANI
|
VIII 1
SMP NEGERI 1 KABUPATEN TEBO
|
PENDAHULUAN
1. Mengarahkan siswa untuk Login
ke situs pembelajaran, link ke youtube melihat animasi mekanisme pencernaan
manusia.
2. Menyaksikan video bagian-bagian dari organ dan kelenjar pada
sistem pencernaan manusia.
3. Menyaksikan video sistem pencernaan dari proses mekanis hingga
proses kimiawi.
KEGIATAN INTI
Eksplorasi:
1.
Guru memperlihatkan video
animasi tentang pencernaan
2.
Guru menjelaskan kandungan zat
melalui uji kandungan zat dan mampu menyebutkan fungsi dan jenis makananya.
3.
Guru memperlihatkan video
animasi tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
4.
Guru membagi siswa menjadi
beberapa kelompok dan menyediakan Lembar Jawaban Siswa (LJS) yang bisa di
download oleh siswa. LJS tersebut berisi pertanyaan masalah yang harus
diselesaikan oleh masing-masing kelompok mengenai penyakit yang berhubungan
dengan sistem pencernaan dan mengarahkan untuk mendownloadnya.
5.
Guru membimbing siswa secara
online melalui chat ataupun video call.
Elaborasi
1.
Siswa menyampaikan lembar
jawaban mereka melalui forum chat
2.
Siswa memverifikasi hasi LJS
dengan data-data atau teori pada materi yang telah disediakan secara online
3.
Guru
membimbimbing siswa dan memverifikasi kebenaran hasil LJS melalui diskusi
online
Konfirmasi
1.
Guru memberikan penguatan dan
umpan balik atas hasil lembar jawaban siswa melalui forum chat.
2.
Guru memberikan beberapa soal (homework)yang
dapat didownload oleh siswa secara online dan jawaban dapat dikirim secara
online
3.
Guru
mengklarifikasi jawaban siswa melalui chat ataupun video call untuk
penjelasan lebih lanjut.
KEGIATAN PENUTUP
Menyimpulkan materi pembelajaran via room chat online.
|
PENDAHULUAN
1. siswa mulai Login ke situs
pembelajaran, link ke youtube melihat animasi mekanisme pencernaan manusia.
2. Siswa menyaksikan video bagian
dari organ pencernaan, kelenjar dan proses mekanis-kimia pada pencernaan.
KEGIATAN INTI
Eksplorasi:
1.
Siswa melihatkan video animasi
tentang pencernaan
2.
Siswa mendengarkan penjelasan mengenai
kandungan zat melalui uji kandungan zat dan mampu menyebutkan fungsi dan
jenis makananya.
3.
Siswa memperlihatkan video
animasi tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
4.
Siswa terbagi menjadi beberapa
kelompok dan menyediakan Lembar Jawaban Siswa (LJS) yang bisa di download
oleh siswa. LJS tersebut berisi pertanyaan masalah yang harus diselesaikan
oleh masing-masing kelompok mengenai penyakit yang berhubungan dengan sistem
pencernaan
5.
Siswa mendownload LJS tersebut
6.
Siswa diskusi secara online
melalui chat ataupun video call.
Elaborasi
1. Siswa menyampaikan lembar jawaban
melalui forum chat
2. Siswa memverifikasi hasi LJS
dengan data-data atau teori pada materi yang telah disediakan secara online
Konfirmasi
1. Siswa diberikan beberapa soal (homework)yang
dapat didownload oleh siswa secara online dan jawaban dapat dikirim secara
online
2. Jawaban siswa diklarifikasi
jawaban siswa melalui chat ataupun video call untuk penjelasan lebih lanjut.
KEGIATAN PENUTUP
Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran via room chat online.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Pernyataan
Self Evaluation
1. K = Know (what do i know? / apa yang sudah saya pahami)
2. W = Want (what do i want know?/apa yang ingin saya pelajari
lebih lanjut?)
3. H = How (how do i find out? bagaimana saya bisa melakukannya?)
4. L = Learn (what did i learned?/apa yang sudah saya kuasai?)
5. A = Action (what action will i take?/tindak lanjut apa yang
harus saya lakukan?)
6. Q = Question (what new question do i have?/ permasalahan baru
apa dari saya?)
Tidak ada komentar:
Posting Komentar